Hol a határ? Látlelet az iskolai közösségformálás lehetséges metodikájáról
Az elmúlt időszakban, sajnos – egy-egy kivételtől eltekintve – ritkán született színpadi irodalmi feldolgozás az iskolai nevelés kérdéseiről, pedig gyakorló pedagógusok tudják, – diákjaik sokfajta egyéniségéből/autonóm személyiségéből fakadóan, mekkora szakmai kihívást jelent, a konszenzuson alapuló, azonos értékeket elfogadó közösség létrehozása.